El uno porciento

Es un señor que trabaja haciendo documentales sobre los problemas –los pobres y los ricos- que hay en Estados Unidos. Él es un heredero de la empresa farmacéutica Johnson & Johnson y nos explica sus pensamientos y los de su familia con respecto a los problemas que se viven en América. Entonces decidió viajar a áfrica para poder comparar los pensamientos o ideas que tengan allá y con los de su familia. Luego hizo un documental que muestran diversas entrevistas a personas de las cuales muchas son realmente avaras, y que lo único que les interesa conseguir cada vez más de esos billetes verdes, aunque ya no tengan necesidades que satisfacer. Cuando se enteran que los Johnson forman parte del 1% de los americanos que tienen el 40% de las riquezas de todo el país.

Está bueno le video porque muestra un realidad que se vive y hay personas que se niegan a aceptar que las cosas son así y que tampoco les interesa. Tambien me impacta un poco el hecho de la desigualdad que hay entre los pobres y los adinerados.

Me gustaría que las personas que "lo tienen todo" (hablando de dinero) tendrían que vivir aunque sea un día como la gente "pobre" y así realmente darse cuenta de la diferencia que hay entre ellos (tanto la nariz para arriba como el apenas puede vivir). Un acto bueno, que creo, es que los ayuden a poder tener un buen trabajo y buen lugar para vivir.

Biblioburro - Economía

Bueno… es la historia de un hombre llamado Luis Borges que vive en Colombia y no está conforme con que los niños del campo no puedan acceder a un buen estudio, que no pueden ir a la ciudad. ÉL va desplazando con dos burros, uno de llama Beto y el otro Alfa, para poder llevarle libros a los chicos para que estudien, por eso se llaman “Biblioburros”. Las veces que Luis les puede leer un cuento o enseñarles algo, los chicos prestan mucha atención y también se ponen contentos, ya que es algo muy lindo que alguien haga ese tipo de cosas por ellos. La idea que él tiene es apoyarlos eque puedan encontrar cosas interesantes en los libros y que los puedan apreciar ya que en un futuro les puede ayudar en sus vidas.

Me pareció muy lindo lo que cuenta la historia, porque que valla un profesor con dos burros cargando libros para que chicos con muy pocas posibilidades para ir a la ciudad a estudiar, valla a enseñarles. Y es muy (no me sale la palabra) la voluntad que le pone para hacer ese tipo de acciones.

Me gustaría que se puedan hacer cosas así en otros lugares donde también haya escases de estudio para los chicos. Y que puedan llevar libros o cosas para que puedan estudiar.

Maldición para Alicia

Que duermas un sueño hermoso
O bizarro mas bien.
Que conozcas gente loca
Que persigas a un conejo blanco
Que un gato te diga cosas que no podés llegar a entender
Que tengas una fiesta de té muy extraña
Que la reina de corazones diga “Córtenle la cabeza”
Que camines en un mundo de fantasías
Que el escritor haya arrancado la última página de la historia
Y pienses que es un sueño
Pero… que cuando despiertes todavía sigas ahí
Y que la historia se repita y se repita uno y otra vez.


Inspirada en...

Bendición para Camila y Julito

Que Julito y Camila sean felices
que vivan 50 años de casados
que tengan 2 o 3 hijos
que viajen mucho
que ni el mal los separe
que la felicidad los inunde
y que el amor les reine.
Que cuando se despierten vean a la persona más especial del mundo a su lado
Y que las risas vuelen.
Que sientan que pueden volar
Que sientan que están con la persona ideal.
Que coman y sueñen
Y que vivan un sueño del que no puedan despertar.

El agua esta contaminada??

Día 1 (9 de Noviembre)

Día 2 (10 de Noviembre)

Día 3 (11 de Noviembre)

Día 4 (14 de Novienbre)

Día 5 (15 de Noviembre)

Que pasó con las cebollas??

Las raíces que crecieron fueron las que no estaban contaminadas (el agua del colegio y el agua mineral no estaban contamiadas).

Qué  fue lo que hicimos mal??

A algunos de nosotros no nos creció porque dejamos a la cebolla muy sumergida en el agua. Por ejemplo, a mi me pasó eso. Yo tenía la cebolla con agua mineral, pero no creció porque tenía mucha agua. Las raíces que crecieron más, fueron las que tenían el agua del colegio. Supuestamente lo que esperábamos era que las cebollas que tenían en agua mineral tenía que crecer más.

Presentación del video-juego ecológico

Eco-Fighters on Prezi

¡A pensar!

1) Decidí sin averiguar el resultado, si es cierto que:


a- 3/4+1 es mayor que 2
b- 8-1/4 es menor que 7
c- 5-5/4 es menor que 4
d- 6+2/4 es mauor que 7
e- 8+15/4 es mayor que 10
f-10+14/7 es igual a 12


a) falso
b) falso
c) verdadero
d) falso
e) verdadero
f) verdadero

2) ¿Entre que números enteros se encuentra cada una de las siguientes fracciones?

a- 47/4    11 y 12
b- 28/2    13 y 15
c- 28/3    9 y 10
d- 33/6    5 y 6
e- 83/9    9 y 10
f- 125/10  12 y 13

3) Anota estos números como una sola fraccion

a- 2+3/4      11/4
b- 5+2/3      17/3
c- 4+3/5      23/5
d- 10+4/6     64/6
e- 11+3/7     80/7
f- 8+4/10     84/10


4) Anota estas fraciones como suma de un número entero mas una fracción menor que uno.

a) 8/5 = 1+3/5
b) 17/6 = 2+5/6
c) 20/3 = 6+2/3
d) 22/9 = 2+4/9
e) 29/4 = 7+1/4
f) 5/6 = 0+5/6
g) 62/3 = 20+2/3
h) 58/10 = 5+8/10
i) 102/10 = 10+2/10
j) 115/100 = 1+15/100


5) Calcular mentalmente

6) Por cuanto hay que multiplicar cada una de las siguientes fracciones

a) 1/3x 6 = 2
b) 1/5x 20 = 4
C) 1/8x 24 = 3
d) 1/9x 36 = 4
e) 1/5x 30 = 6

Imágenes sensoriales

El ruido de un trueno – Ray Bradbury
“Estaban en la antigua selva. Unos pájaros lejanos gritaban en el viento, y había un olor a alquitrán y viejo mar salado, hierbas húmedas, y flores de color de sangre.
La jungla era alta y la jungla era ancha y la jungla era todo el mundo para siempre y para siempre. Sonidos como música y sonidos como lonas voladoras llenaban el aire: los pterodáctilos que volaban con cavernosas alas grises, murciélagos gigantescos, nacidos del delirio de una noche febril.
La jungla era ancha y llena de gorjeos, crujidos, murmullos y suspiros.
De pronto, todo cesó, como si alguien hubiese cerrado una puerta.
Silencio.
El ruido de un trueno.
De la niebla, a cien metros de distancia, salió Tyrannosaurus rex. […]
Venía a grandes trancos, sobre patas aceitadas y elásticas. Se alzaba diez metros por encima de la mitad de los árboles, un gran dios del mal, apretando las delicadas garras de relojero contra el oleoso pecho de reptil. Cada pata inferior era un pistón, quinientos kilos de huesos blancos, hundidos en gruesas cuerdas de músculos, encerrados en una vaina de piel centelleante y áspera, como la cota de malla de un guerrero terrible. Cada muslo era una tonelada de carne, marfil y acero. Y de la gran caja de aire del torso colgaban los dos brazos delicados, brazos con manos que podían alzar y examinar a los hombres como juguetes […]. Y la cabeza, una tonelada de piedra esculpida que se alzaba fácilmente hacia el cielo. En la boca entreabierta asomaba una cerca de dientes como dagas. Los ojos giraban en las órbitas, ojos vacíos, que nada expresaban, excepto hambre.
El Lagarto del Trueno se incorporó. Su armadura brillo como mil monedas verdes. Las monedas, embarradas, humeaban. En el barro se movían diminutos insectos, de modo que todo el cuerpo parecía retorcerse y ondular, aun cuando el monstruo mismo no se moviera. El monstruo resopló. Un hedor de carne cruda cruzó la jungla.
El monstruo, al advertir un movimiento, se lanzó hacia delante con un grito terrible. En cuatro segundos cubrió cien metros. Los rifles se alzaron y llamearon. De la boca del monstruo salió un torbellino que los envolvió con un olor de barro y sangre vieja. El monstruo rugió con los dientes brillantes al sol.
Los rifles dispararon. El ruido se perdió en chillidos y truenos. La gran palanca de la cola del reptil se alzó sacudiéndose. Los árboles estallaron en nubes de hojas y ramas. El monstruo retorció sus manos de joyero y las bajó como para acariciar a los hombres, para partirlos en dos, […] meterlos entre los dientes y en la rugiente garganta. Sus ojos de canto rodado bajaron a la altura de los hombres, que vieron sus propias imágenes. Dispararon sus armas contra las pestañas metálicas y los brillantes iris negros.
Como un ídolo de piedra, como el desprendimiento de una montaña, Tyrannosaurus cayó. Con un trueno, se abrazó a unos árboles, los arrastró en su caída. Torció y quebró el sendero de metal. Los hombres retrocedieron alejándose. El cuerpo golpeó el suelo, diez toneladas de carne fría y piedra. […] Una fuente de sangre le brotó de la garganta. En alguna parte, adentro, estalló un saco de fluidos. Unas bocanadas nauseabundas empaparon a los cazadores. Los hombres se quedaron mirándolo, rojos y resplandecientes.
El trueno se apagó.
La jungla estaba en silencio. Luego de la tormenta, una gran paz. Luego de la pesadilla, la mañana.”

*Consigna*
En el fragmento de arriba, buscar las IMAGENES SENSORIALES (frases que señalen alguno de los cinco sentidos: vista, tacto, gusto, olfato, oído) y las construcciones comparativas con las que se narra la caída del animal.
Buscar links para ejemplificar esas imágenes sensoriales que encuentren.

gorjeos, crujidos, murmullos y suspiros. (auditivo)

todo cesó, como si alguien hubiese cerrado una puerta. (auditivo)

El ruido de un trueno.(auditivo)

a cien metros de distancia (visual)

patas aceitadas y elásticas. (visual)

huesos blancos, hundidos en gruesas cuerdas de músculos (visual)

piel centelleante (visual)

áspera, como la cota de malla de un guerrero terrible. (tactil)

Su armadura brillo (visual)

embarradas, humeaban (visual)

se movían (visual o tactil)

retorcerse y ondular (visual)

resopló (visual)

Un hedor de carne cruda (olfativo)

grito terrible. (auditivo)

llamearon (auditivo)

un olor de barro y sangre vieja (olfativo)

rugió (auditivo)

los dientes brillantes al sol. (visual)

El ruido se perdió en chillidos y truenos (auditivo)

retorció (visual)

acariciar (tactil o visual)

rugiente garganta (auditivo)

brillantes iris negros (visual)

Torció y quebró (visual)

sendero de metal (visual)

golpeó (tactil o visual)

carne fría y piedra (tactil)

Una fuente de sangre le brotó de la garganta (visual)

estalló un saco de fluidos. (visual)

mirándolo, rojos y resplandecientes. (visual)

El trueno se apagó (auditivo)

Cadena Trófica Chaqueña

En la clase de Biología teníamos que a partir de unos nombres de animales y platas buscar cuál era su alimento y después hacer una cadena trófica. El Prezi fue hecho por Emilia.

Cadena Trófica Chaqueña on Prezi

Sueguimos con Fracciones!!

Ejercicio 1

a. le faltan 3/4
b. le sobran 2/5
c. le sobran 1/2
d. le sobran 1/3
e. le faltan 2/7
f. le faltan 3/20
g. le sobran 5/35
h. le faltan 5/30
i. le faltan 40/215

Ejercicio 2

a. 1/4 + 3/4 =1

b. 3/5 + 2/5 =1

c. 5/6 + 1/6 =1

d. 7/4 + 1/4 =2

e. 7/5 - 2/5 =1

f. 4/7 - (-3/7) =1

Ejercicio 3

a. 5 veces, 10 veces

b. 3, 8

c. 4 veces, 6 veces

d. 5 veces, 6 veces

e. 3 

f. 3

Ejercicio 4

a. no

b. si

c. si